Primeiras palavras.

Nossa escola, atendendo solicitação da SME (Secretaria Municipal da Educação) do município de São José do Rio Preto, está em um processo contínuo de (re) formulação do PPP - Projeto Político Pedagógico. A equipe gestora da unidade escolar passa por constantes formações no intuito de capacitar toda equipe da escola para realizar as ações necessárias na construção e reconstrução desse documento.
Entendemos a dinâmica que envolve a produção/reprodução do PPP, nesse sentido, organizamos este espaço online, o qual é alimentado constantemente com acréscimos, adaptação, correções, inclusões que se fazem necessárias na elaboração de um documento com essas características.
A última (re) formulação do PPP desta unidade escolar ocorreu em maio de 2021, aqui você pode consultá-lo. Neste espaço colocamos nossa fundamentação teórica e as referências que usamos para (re) formulá-lo em 2021.    
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Referências

  BOURDIEU, Pierre. A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura [trad. Aparecida Joly Gouveia]. In: NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrância (orgs.) Escritos de educação. 9ed. Petrópolis: Vozes, 2007, pp. 41-63. BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. PARECER CNE/CEB Nº: 7/2010, homologação publicada no D.O.U. de 9/7/2010, Seção 1, Pág.10 CARVALHO, José Sérgio Fonseca. O conceito de ensino. 10, set. 2011. [online] http://www.revistaeducacao.com.br/o-conceito-de-ensino/ Acesso 16/07/2019. CORDEIRO, Edna Maria Cordeiro. ROCHA, Jovina Benicio Coelho. SOUSA, Claudineia Ribeiro de. A construção do projeto político-pedagógico da escola. In: COLARES, Maria Lília Imbiriba Sousa. ESTRELA, George Queiroga. PACÍFICO, Juracy Machado (Org.). Gestão Escolar: Enfrentando os desafios cotidianos em escolas públicas. Campinas: Editora CRV, 2009. DEMO, P. Professor/Conhecimento. Brasília: UnB, 2001. [online] http:...
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